Επαναπροσδιορίζοντας την εκπαίδευση στη δεύτερη γλώσσα σε μαθητές-πρόσφυγες δημοτικού μέσω της διαγλωσσικότητας

Ραχμανίδη, Ειρήνη

Redefining the education of second language in refugee elementary students through translanguaging

dc.contributor.advisor	Ανδρουλάκης, Γεώργιος Α.	el
dc.contributor.advisor	Βασιλάκη, Ευγενία	el
dc.creator	Ραχμανίδη, Ειρήνη	el
dc.date.accessioned	2020-09-04T09:04:56Z
dc.date.available	2020-09-04T09:04:56Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.other	21402
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/53635
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.subject.other	Διαγλωσσικότητα (Γλωσσολογία)	el
dc.subject.other	Μετανάστες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject.other	Γλώσσα και εκπαίδευση	el
dc.title	Επαναπροσδιορίζοντας την εκπαίδευση στη δεύτερη γλώσσα σε μαθητές-πρόσφυγες δημοτικού μέσω της διαγλωσσικότητας	el
dc.title	Redefining the education of second language in refugee elementary students through translanguaging	en
dc.type	bachelorThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: 21402.pdf
Μέγεθος:: 1.827Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International