Logo
    • English
    • Ελληνικά
    • Deutsch
    • français
    • italiano
    • español
  • Ελληνικά 
    • English
    • Ελληνικά
    • Deutsch
    • français
    • italiano
    • español
  • Σύνδεση
Προβολή τεκμηρίου 
  •   Ιδρυματικό Αποθετήριο Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
  • Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Μελών ΠΘ (ΕΔΠΘ)
  • Δημοσιεύσεις σε περιοδικά, συνέδρια, κεφάλαια βιβλίων κλπ.
  • Προβολή τεκμηρίου
  •   Ιδρυματικό Αποθετήριο Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
  • Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Μελών ΠΘ (ΕΔΠΘ)
  • Δημοσιεύσεις σε περιοδικά, συνέδρια, κεφάλαια βιβλίων κλπ.
  • Προβολή τεκμηρίου
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Ιδρυματικό Αποθετήριο Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Όλο το DSpace
  • Κοινότητες & Συλλογές
  • Ανά ημερομηνία δημοσίευσης
  • Συγγραφείς
  • Τίτλοι
  • Λέξεις κλειδιά

A collaborative city-based game to support soft skills development in engineering and economics

Thumbnail
Συγγραφέας
Caeiro-Rodriguez M., Manso-Vazquez M., Llamas-Nistal M., Mikic Fonte F.A., Fernandez-Iglesias M.J., Tsalapata H., Heidmann O., Vaz-De-Carvalho C., Jesmin T., Terasmaa J., Tolstrup L.
Ημερομηνία
2021
Γλώσσα
en
DOI
10.1109/SIIE53363.2021.9583639
Λέξη-κλειδί
Economics
Engineering education
Flood control
Serious games
Digital learning games
Diverse fields
Game platforms
Game-based Learning
High educations
Integration of knowledge
Real-world
Simulation
Soft skills
Soft-skills development
Students
Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.
Εμφάνιση Μεταδεδομένων
Επιτομή
HERA is an Erasmus+ project aimed at the development of soft skills in higher education engineering and economics students through collaborative serious games. It proposes a digital learning game platform whose goal is to expose students to complex challenges, the solution to which requires integration of knowledge from diverse fields in a manner that simulates how engineering and economics professionals work and collaborate in the real world. The platform shows the typical landscape of a virtual city game, like SimCity, where it is possible to perform different actions to develop a city in an appropriate and suitable way. Available scenarios involve problems related to sustainable mobility, smart parking solutions, circular economy related to recycling, flood management, e-commerce development, Olympic Games management and even COVID. Gamifying the problem-solving process will promote active student engagement in learning through a sense of mission, a sense of affiliation, healthy competition, rewards, and social recognition by peers among other mechanisms. © 2021 IEEE.
URI
http://hdl.handle.net/11615/72206
Collections
  • Δημοσιεύσεις σε περιοδικά, συνέδρια, κεφάλαια βιβλίων κλπ. [19735]
htmlmap 

 

Πλοήγηση

Όλο το DSpaceΚοινότητες & ΣυλλογέςΑνά ημερομηνία δημοσίευσηςΣυγγραφείςΤίτλοιΛέξεις κλειδιάΑυτή η συλλογήΑνά ημερομηνία δημοσίευσηςΣυγγραφείςΤίτλοιΛέξεις κλειδιά

Ο λογαριασμός μου

ΣύνδεσηΕγγραφή (MyDSpace)
Πληροφορίες-Επικοινωνία
ΑπόθεσηΣχετικά μεΒοήθειαΕπικοινωνήστε μαζί μας
Επιλογή ΓλώσσαςΌλο το DSpace
EnglishΕλληνικά
htmlmap