Η αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως εκπαιδευτική αλλαγή: παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματική εφαρμογή της

dc.contributor.advisor	Κουτούζης, Εμμανουήλ	el
dc.creator	Ντέντα, Αργυρώ	el
dc.date.accessioned	2021-07-16T11:41:04Z
dc.date.available	2021-07-16T11:41:04Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.other	23216
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/56576
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.12997
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Εκπαίδευση -- Αξιολόγηση -- Ελλάδα	el
dc.subject.other	Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Στάσεις	el
dc.subject.other	Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης -- Στάσεις	el
dc.title	Η αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως εκπαιδευτική αλλαγή: παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματική εφαρμογή της	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	TRUE	en
dc.rights.accessRights	free	en

Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International