PISA και στάσεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: κρίσεις, συγκλίσεις και αποκλίσεις

dc.contributor.advisor	Ζμας, Αριστοτέλης	el
dc.creator	Μπέτα, Φωτεινή	el
dc.date.accessioned	2020-07-06T08:34:34Z
dc.date.available	2020-07-06T08:34:34Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.other	20647
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/52649
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.8611
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Εκπαιδευτικά τεστ και μετρήσεις	el
dc.subject.other	Εκπαιδευτική αξιολόγηση	el
dc.subject.other	Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης -- Αξιολόγησή των -- Ελλάδα	el
dc.subject.other	Εκπαιδευτικοί -- Στάσεις	el
dc.title	PISA και στάσεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: κρίσεις, συγκλίσεις και αποκλίσεις	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	TRUE	en
dc.rights.accessRights	free	en

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International