Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου από τη σκοπιά του υποκειμένου: μια εμπειρική μελέτη εκπαιδευτικών προσδοκιών μεταναστών γονέων

dc.contributor.advisor	Γκόβαρης, Χρήστος	el
dc.creator	Καραμάνου, Όλγα Ν.	el
dc.date.accessioned	2018-01-23T11:28:55Z
dc.date.available	2018-01-23T11:28:55Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	17008
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/47494
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.5846
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Μετανάστες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject.other	Σπίτι και σχολείο	el
dc.subject.other	Συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών	el
dc.subject.other	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.title	Διαπολιτισμική ανάπτυξη του σχολείου από τη σκοπιά του υποκειμένου: μια εμπειρική μελέτη εκπαιδευτικών προσδοκιών μεταναστών γονέων	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International