Συμπεριληπτική εκπαίδευση και αυτισμός: ο εντοπισμός, η αξιολόγηση και η αντιμετώπισή του από τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Inclusive education and autism : detection, evaluation and treatment by teachers in primary education

dc.contributor.advisor	Γκούβα, Μαίρη Ι.	el
dc.creator	Κέλλα, Βιργινία	el
dc.date.accessioned	2018-01-23T11:28:38Z
dc.date.available	2018-01-23T11:28:38Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	13970
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/47434
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.4639
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Αυτισμός	el
dc.subject.other	Αυτιστικά παιδιά -- Εκπαίδευση	el
dc.subject.other	Εκπαιδευτικοί -- Ερευνα -- Ελλάδα	el
dc.title	Συμπεριληπτική εκπαίδευση και αυτισμός: ο εντοπισμός, η αξιολόγηση και η αντιμετώπισή του από τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης	el
dc.title	Inclusive education and autism : detection, evaluation and treatment by teachers in primary education	en
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Ιατρικής.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International