Ο προγραμματισμός γίνεται παιχνίδι : ο ρόλος των εκπαιδευτικών παιχνιδιών στη διδασκαλία του προγραμματισμού

dc.contributor.advisor	Σταμούλης, Γεώργιος	el
dc.creator	Γκουντούλα, Ευαγγελία	el
dc.date.accessioned	2017-07-17T06:55:09Z
dc.date.available	2017-07-17T06:55:09Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	16273
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/46634
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.1442
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ	el
dc.subject.other	ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ	el
dc.subject.other	ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ	el
dc.title	Ο προγραμματισμός γίνεται παιχνίδι : ο ρόλος των εκπαιδευτικών παιχνιδιών στη διδασκαλία του προγραμματισμού	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Θετικών Επιστημών. Τμήμα Πληροφορικής.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Solange nicht anders angezeigt, wird die Lizenz wie folgt beschrieben: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International