Διερεύνηση της σχέσης της συμπεριφοράς του προπονητή, του γνωστικού και σωματικού άγχους και των διατροφικών στάσεων σε εν ενεργεία ελληνίδες αθλήτριες

Abstract

Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να εξετάσει τη σχέση της συμπεριφοράς του προπονητή, του γνωστικού και σωματικού άγχους και των διατροφικών στάσεων σε εν ενεργεία ελληνίδες αθλήτριες. Στην έρευνα συμμετείχαν 248 εν ενεργεία ελληνίδες αθλήτριες, οι οποίες συμμετείχαν σε διαφορετικά αθλήματα (όπως βόλεϊ, ενόργανη, κολύμβηση, μπάσκετ, παγκράτιο, πάλη, ποδηλασία, ποδόσφαιρο, πόλο, Ρ.Γ., σκι ανωμάλου δρόμου, στίβος, τένις, τζούντο, τραμπολίνο κ.α) Ο μέσος όρος ηλικίας για το σύνολο των συμμετεχόντων ήταν 16.19 έτη(50=3.81). Όλες οι συμμετέχουσες αγωνίζονταν τουλάχιστον στην κατηγορία των κορασίδων. Χρησιμοποιήθηκαν ανώνυμα ερωτηματολόγια αυτοπεριγραφής, τα οποία περιλάμβαναν περιγραφικά χαρακτηριστικά, κλίμακες αξιολόγησης του άγχους, της συμπεριφοράς του προπονητή και των διατροφικών στάσεων. Συγκεκριμένα χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο «Κλίμακα συμπεριφοράς προπονητή» των Williams, Jerome, Kenow, Rogers, Sartain και Darland (2003) το οποίο τροποποιήθηκε για τον ελληνικό πληθυσμό από παλαιότερες έρευνες (Ζουρμπάνος, Θεοδωράκης & Χατζηγεωργιάδης, 2004; Zourbanos, Hatzigeorgiadis, Theodorakis, 2007), το Ερωτηματολόγιο άγχους Αγωνιστικής Κατάστασης των Κάκκου καιΖέρβα (1996), και το ερωτηματολόγιο ΕΑΤ-13των Δούκα, Σκορδίλη, Κουτσούκη και Θεοδωράκη (2008). Όλα τα ερωτηματολόγια είχαν αποδεκτή εγκυρότητα και εσωτερική συνοχή. Από τις αναλύσεις συσχέτισης παρατηρήθηκε ότι υπήρχε σημαντική σχέση μεταξύ γνωστικού άγχους και αρνητικής συμπεριφοράς προπονητή για το σύνολο του δείγματος, αλλά όχι για όλα τα αθλήματα. Σημαντική ήταν και η συσχέτιση του γνωστικού άγχους και των διατροφικών στάσεων. Διαφορές μεταξύ των αθλημάτων παρατηρήθηκαν στο γνωστικό άγχος, την αρνητική συμπεριφορά του προπονητή αλλά και την υποστηρικτική συμπεριφορά του, καθώς και την προκατοχή με το φαγητό. Οι παράγοντες που εξετάστηκαν στην παρούσα διατριβή διαφοροποιούνται μεταξύ των αθλητριών διαφορετικών αθλημάτων και θα πρέπει να προσεγγίζονται ξεχωριστά σε κάθε άθλημα, για την ενίσχυση της αθλητικής απόδοσης.