Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ενός συστήματος διαχείρισης μαθημάτων ασύγχρονης εκπαίδευσης (e-class) στην υποστήριξη της παραδοσιακής διδασκαλίας στο Τ.Ε.Φ.Α.Α., Δ.Π.Θ.

Abstract

Στην έρευνα συμμετείχαν διακόσιοι επτά φοιτητές/τριες του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγή & Αθλητισμού στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (Τ.Ε.Φ.Α.Α., Δ.Π.Θ.), ηλικίας από 19 έως 24 ετών. Το δείγμα αποτέλεσαν 75 φοιτητές/τριες του 1ου έτους, 50 φοιτητές/τριες του 2ου & 3ου έτους, 76 φοιτητές/τριες του 4ου έτους και 6 φοιτητές/τριες παρελθόντων ετών φοίτησης εκ των οποίων 146 από αυτούς ήταν άνδρες και 61 ήταν γυναίκες. Οι φοιτητές/τριες κλήθηκαν να συμμετέχουν σε αυτήν την έρευνα ως μέρος του μαθήματος Νέες Τεχνολογίες στη Φυσική Αγωγή του τμήματός τους, αλλά τους δόθηκε και η επιλογή να μην συμμετέχουν εάν δεν το επιθυμούσαν. Για τις ανάγκες της έρευνας δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο προκειμένου να καταγραφεί και να κατανοηθεί, το πώς οι φοιτητές του Τ.Ε.Φ.Α.Α., Δ.Π.Θ. αξιολογούν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που προσφέρονται από ένα ασύγχρονο Σύστημα Διαχείρισης Μαθημάτων (e-Class) για την υποστήριξη της παραδοσιακής διδασκαλίας στην αίθουσα. Πριν από την κύρια έρευνα προηγήθηκαν δύο πιλοτικές έρευνες που σκοπό τους είχαν τον έλεγχο της εγκυρότητας και της αξιοπιστίας του ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα της έρευνας, μας παρέχουν πληροφορίες σχετικά με την αντίληψη των φοιτητών προς την χρήση του e- Class στα μαθήματα. Συνολικά, οι συμμετέχοντες στη μελέτη αυτή είχαν θετική αντίληψη απέναντι την πλατφόρμα e-Class και τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα συστήματα αυτά είναι εύκολα και προσιτά στη χρήση προκειμένου οι φοιτητές να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους.