Η συμβολή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην ενίσχυση της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες: βιβλιογραφική ανασκόπηση

Αικατερίνη, Ελένη

dc.contributor.advisor	Καλδή, Σταυρούλα	el
dc.creator	Αικατερίνη, Ελένη	el
dc.date.accessioned	2020-10-02T07:57:00Z
dc.date.available	2020-10-02T07:57:00Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.other	21482
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/53828
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Διαφοροποιημένη διδασκαλία	el
dc.subject.other	Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες -- Εκπαίδευση	el
dc.subject.other	Σχολική ψυχολογία	el
dc.subject.other	Μαθητές -- Ψυχολογία	el
dc.subject.other	Διαταραχές συμπεριφοράς στα παιδιά	el
dc.title	Η συμβολή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην ενίσχυση της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες: βιβλιογραφική ανασκόπηση	el
dc.type	bachelorThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	TRUE	en
dc.rights.accessRights	free	en
dc.contributor.committeeMember	Βασιλειάδης, Ηλίας	el

Dateien zu dieser Ressource

Name:: 21482.pdf
Größe:: 1.935Mb
Format:: PDF

Öffnen

Das Dokument erscheint in:

Zur Kurzanzeige

Solange nicht anders angezeigt, wird die Lizenz wie folgt beschrieben: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International