Εικονικές κοινότητες εκπαιδευτικών : προυποθέσεις για να λειτουργήσουν ως περιβάλλοντα οικοδόμησης γνώσης : μια μελέτη περίπτωσης: "Φρυκτωρίες"

dc.contributor.advisor	Κόλλιας, Βασίλειος	el
dc.contributor.advisor	Πολίτης, Παναγιώτης	el
dc.creator	Αναστασίου, Μάτος	el
dc.date.accessioned	2015-07-24T12:23:53Z
dc.date.available	2015-07-24T12:23:53Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.other	5808
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/14445	en
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.6097
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ	el
dc.subject.other	ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ -- ΔΙΚΤΥΑ	el
dc.title	Εικονικές κοινότητες εκπαιδευτικών : προυποθέσεις για να λειτουργήσουν ως περιβάλλοντα οικοδόμησης γνώσης : μια μελέτη περίπτωσης: "Φρυκτωρίες"	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International