Νοηματοδότηση της αποτελεσματικής ηγεσίας του σχολείου: κατανοώντας τα κριτήρια των διευθυντών/τριών

Φραγκογεώργη, Γαρυφαλλιά-Μαρία Γ.

dc.contributor.advisor	Σαραφίδου, Γιασεμή-Όλγα	el
dc.creator	Φραγκογεώργη, Γαρυφαλλιά-Μαρία Γ.	el
dc.date.accessioned	2022-11-18T11:12:43Z
dc.date.available	2022-11-18T11:12:43Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	26155
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/60354
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.16777
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Διοίκηση και οργάνωση -- Έρευνα	el
dc.subject.other	Σχολεία -- Διοίκηση και οργάνωση -- Έρευνα	el
dc.subject.other	Σχολικοί διευθυντές	el
dc.subject.other	Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Στάσεις	el
dc.title	Νοηματοδότηση της αποτελεσματικής ηγεσίας του σχολείου: κατανοώντας τα κριτήρια των διευθυντών/τριών	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	TRUE	en
dc.rights.accessRights	free	en

Files in this item

Name:: 26155.pdf
Size:: 3.469Mb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International