Στάσεις και απόψεις εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής για τη συνεκπαίδευση παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο γενικό σχολείο, και πεποιθήσεις για την αυτόαποτελεσματικότητά τους
| dc.contributor.advisor | Ανδρέου, Ελένη | el |
| dc.creator | Λιάπη, Δήμητρα | el |
| dc.date.accessioned | 2020-07-12T09:28:15Z | |
| dc.date.available | 2020-07-12T09:28:15Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.other | 20782 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11615/53054 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.9016 | |
| dc.description.abstract | Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να μελετηθούν οι στάσεις και οι απόψεις των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής όσον αφορά τη συνεκπαίδευση παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο γενικό σχολείο, καθώς και οι πεποιθήσεις τους για την αυτό-απ | el |
| dc.language.iso | el | en |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | en |
| dc.subject | ένταξη | el |
| dc.subject | συνεκπαίδευση | el |
| dc.subject | στάση | el |
| dc.subject | ενσωμάτωση | el |
| dc.title | Στάσεις και απόψεις εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής για τη συνεκπαίδευση παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο γενικό σχολείο, και πεποιθήσεις για την αυτόαποτελεσματικότητά τους | el |
| dc.type | masterThesis | en |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης | el |
| heal.academicPublisher | ΤΕΙ Θεσσαλίας. Τμήμα Νοσηλευτικής. | el |
| heal.academicPublisherID | teilar | |
| heal.fullTextAvailability | TRUE | en |
| dc.rights.accessRights | free | en |
Fichier(s) constituant ce document
Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)
Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International