Συμπεριληπτική εκπαίδευση και αυτισμός: ο εντοπισμός, η αξιολόγηση και η αντιμετώπισή του από τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Inclusive education and autism : detection, evaluation and treatment by teachers in primary education

dc.contributor.advisor	Γκούβα, Μαίρη Ι.	el
dc.creator	Κέλλα, Βιργινία	el
dc.date.accessioned	2018-01-23T11:28:38Z
dc.date.available	2018-01-23T11:28:38Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	13970
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/47434
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.4639
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Αυτισμός	el
dc.subject.other	Αυτιστικά παιδιά -- Εκπαίδευση	el
dc.subject.other	Εκπαιδευτικοί -- Ερευνα -- Ελλάδα	el
dc.title	Συμπεριληπτική εκπαίδευση και αυτισμός: ο εντοπισμός, η αξιολόγηση και η αντιμετώπισή του από τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης	el
dc.title	Inclusive education and autism : detection, evaluation and treatment by teachers in primary education	en
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Ιατρικής.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International