Η επίδραση της αυτό-ομιλίας στην αναγνωστική πρόσληψη και στην κατανόηση ενός κειμένου αγωγής σε μαθήτες με ήπια νοητική υστέρηση

dc.contributor.advisor	Θεοδωράκης, Γιάννης	el
dc.creator	Κατσαρού, Δήμητρα	el
dc.date.accessioned	2016-09-08T09:09:31Z
dc.date.available	2016-09-08T09:09:31Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.other	8730
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/44294
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.2584
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	ΑΥΤΟΔΙΑΛΟΓΟΣ	el
dc.subject.other	ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ -- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ	el
dc.subject.other	ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ	el
dc.title	Η επίδραση της αυτό-ομιλίας στην αναγνωστική πρόσληψη και στην κατανόηση ενός κειμένου αγωγής σε μαθήτες με ήπια νοητική υστέρηση	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού. Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International