Οι απόψεις των εκπαιδευτικών που ασχολούνται με καινοτόμες δράσεις ως προς την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

dc.contributor.advisor	Κουτούζης, Εμμανουήλ	el
dc.contributor.advisor	Σαραφίδου, Γιασεμή-Όλγα	el
dc.contributor.advisor	Λαζαρίδου, Αγγελική	el
dc.creator	Μπαλιάκου, Αχιλλεία	el
dc.date.accessioned	2016-06-07T07:44:05Z
dc.date.available	2016-06-07T07:44:05Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.other	9522
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/41950
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.5935
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ, ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ	el
dc.subject.other	ΣΧΟΛΕΙΑ -- ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ	el
dc.title	Οι απόψεις των εκπαιδευτικών που ασχολούνται με καινοτόμες δράσεις ως προς την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International