Το portfolio ως εναλλακτική μέθοδος αξιολόγησης στο δημοτικό σχολείο

dc.contributor.advisor	Χανιωτάκης, Νικόλαος	el
dc.contributor.advisor	Πυργιωτάκης, Γεώργιος	el
dc.contributor.advisor	Ανδρέου, Ελένη	el
dc.creator	Τζήμος, Ευθύμιος	el
dc.date.accessioned	2016-06-07T07:43:50Z
dc.date.available	2016-06-07T07:43:50Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.other	9175
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/41865
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.6043
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	ΜΑΘΗΣΗ, ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΗΣ	el
dc.subject.other	ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ -- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ	el
dc.subject.other	ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ -- ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ	el
dc.title	Το portfolio ως εναλλακτική μέθοδος αξιολόγησης στο δημοτικό σχολείο	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International