Στάσεις των μαθητών και μαθητριών ως προς τους τρόπους σχηματισμού ομάδων στο μάθημα της φυσικής αγωγής

Abstract

Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση της επίδρασης των τρόπων σχηματισμού ομάδων στην αντίληψη του κλίματος παρακίνησης και ισότητας στο μάθημα φυσικής αγωγής. Ο σχηματισμός ομάδων αφορούσε την πρωτοβουλία (καθηγητή ή μαθητών) και το είδος των ομάδων (μικτές-αμιγείς σε σχέση με το φύλο) στα μαθήματα ποδοσφαίρου και πετοσφαίρισης. Το δείγμα αποτέλεσαν 108 μαθητές και 100 μαθήτριες της πρώτης γυμνασίου των σχολείων της Ανατολικής Μακεδονίας, μέσης ηλικίας 13,1 (SD±0,4) ετών, οι οποίοι απάντησαν σε ανώνυμο ερωτηματολόγιο. Για την καταγραφή και στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο SPSS 11.0 for windows και διενεργήθηκε ανάλυση διακύμανσης ενός παράγοντα (one-way anova). Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι, στο ποδόσφαιρο υπήρχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των δυο φύλων ως προς τις στάσεις για: α) τη συνεργασία με άτομα του άλλου φύλου (F(i;203)=10.77, ρΟ.ΟΟΙ), β) το σχηματισμό αμιγών ομάδων (F(i;206)=9.35, ρ<·01), γ) το σχηματισμό μικτών ομάδων (F(i;2oi)-5.75, ρ<.05) και δ) το διαχωρισμό ομάδων από τον καθηγητή (F(i,203)=3.89, ρ<.05). Επίσης, στο ποδόσφαιρο τα αγόρια, σε σύγκριση με τα κορίτσια, είχαν υψηλότερα σκορ ως προς τη διασκέδαση (F(i,190)—19.76, ρ<.001) και την αντίληψη της αθλητικής ικανότητας (F(i,i98)—71.42, ρ<.001). Για την πετοσφαίριση, σημαντικές διαφορές μεταξύ των δυο φύλων φάνηκαν ως προς τις στάσεις για: α) τη συνεργασία με άτομα του άλλου φύλου (F(i,203)=4.02, ρ<.05) και β) το σχηματισμό ομάδων από μαθητές (F(ij2o4)=5.21, ρ<.05). Στην πετοσφαίριση, τα κορίτσια, σε σύγκριση με τα αγόρια, είχαν υψηλότερα σκορ στην κλίμακα της διασκέδασης (F(i,i95)=29.7, ρ<.001) και της ψυχικής πίεσης (F(^i99)=l 0.79, ρ<.001). Συμπερασματικά, φαίνεται να υπάρχουν διαφορές μεταξύ αγοριών και κοριτσιών ως προς την εσωτερική παρακίνηση και τις στάσεις για το σχηματισμό ομάδων, ενώ φαίνεται ότι το είδος της δραστηριότητας διαδραματίζει σημαντικό ρόλο.