Αναζήτηση
Αποτελέσματα 1-1 από 1
Εφαρμογή των αρχών της δομημένης προσέγγισης για τη διδασκαλία χειροτεχνικών δεξιοτήτων σε παιδιά με αυτισμό
(2004)
Το θέμα της έρευνας αφορά στην εφαρμογή των αρχών της δομημένης
προσέγγισης για τη διδασκαλία χειροτεχνικών δεξιοτήτων σε παιδιά με αυτισμό.
Κύριος στόχος ήταν η επιτυχημένη κατασκευή δύο χειροτεχνικών δραστηριοτήτων
από ...