Ολοήμερο "αποτελεσματικό" σχολείο: η περίπτωση του πειραματικού ολοήμερου δημοτικού σχολείου Πορταριάς

Abstract

Η παρούσα εργασία μελετά το Πειραματικό Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς. Προσπαθεί να διερευνήσει αν το συγκεκριμένο σχολείο ανταποκρίνεται αφενός στο πρότυπο ενός αποτελεσματικού σχολείου και αφετέρου στις προσδοκίες που περιέβαλαν την ίδρυση των Πειραματικών Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων. Η έρευνα είναι ποιοτική και το δείγμα αποτέλεσαν 14 εκπαιδευτικοί που υπηρέτησαν κατά τη σχολική χρονιά 2007-2008 ή παλιότερα στο συγκεκριμένο σχολείο, καθώς και 11 γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούσαν στο σχολείο αυτό. Στα αποτελέσματα της έρευνας συγκαταλέγονται ο σημαντικός ρόλος που διαδραματίζει ο διευθυντής στη λειτουργία του σχολείου, η ικανοποίηση εκπαιδευτικών και γονέων από την εισαγωγή νέων αντικειμένων και δραστηριοτήτων, η αναζήτηση της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας στην ιδιωτική αγορά, ο περιορισμένος χρόνος που διατίθεται σύμφωνα με το δείγμα της έρευνας για τις κατ’ οίκον εργασίες.