Πλοήγηση ανά Θέμα "Παιδαγωγική ψυχολογία"

Αποτελέσματα 1-12 από 12

Από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό: η νοηματοδότηση της μετάβασης από την πλευρά των νηπίων

Χαντζή, Παρασκευή Κ. (2017)
Αυτοπροσδιορισμός και νοητική καθυστέρηση :διερεύνηση της σχέσης μεταξύ αυτοπροσδιορισμού, αυτοεκτίμησης και κοινωνικών δεξιοτήτων σε άτομα με νοητική καθυστέρηση

Βακάλη, Βασιλική (2014)
Διερεύνηση των αλλαγών που προτείνουν οι μαθητές, ώστε το γενικό λύκειο να καταστεί ελκυστικό για αυτούς

Ζιάκα, Βασιλική Ι. (2020)
Η επίδραση ενός προγράμματος κοινωνικο-συναισθηματικής αγωγής μέσω παιχνιδιού με σκύλο στα προβλήματα μέσα στην τάξη παιδιών προσχολικής ηλικίας

Σινάκου, Χριστίνα (2015)
Η παιχνιδοποίηση στην ειδική αγωγή

Παπαθανασίου, Νικολέτα Τ. (2018)
Λήψη αποφάσεων και αυτοπροσδιορισμός :μια μελέτη σε μαθητές με νοητική καθυστέρηση

Παληόπουλος, Κωνσταντίνος Α. (2014)
Ο ρόλος των κινήτρων και των επιτελικών λειτουργιών στην παραγωγή γραπτού λόγου σε μαθητές δημοτικού

Κρίτσα, Βικτώρια Γ. (2016)
Ομαλή μετάβαση από τη νηπιαγωγείο στο δημοτικό και παιδιά με ειδικές ανάγκες

Φλουρέντζου, Μαρία (2015)
Παιχνιδοποίηση και διαταραχές αυτιστικού φάσματος: η επίδραση των ψηφιακών σημάτων στο κίνητρο παιδιών

Γκανάτσιου, Δέσποινα Β. (2017)
Παιχνιδοποίηση και ειδική αγωγή: μια μελέτη περίπτωσης της επίδρασης των σημάτων στο κίνητρο και την επίδοση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες

Σιτρά, Ουρανία (2015)
Παρέμβαση για την ενίσχυση δεξιοτήτων ζωής σε μαθητές με νοητική καθυστέρηση στο πλαίσιο του μοντέλου διδασκαλίας αυτοπροσδιοριζόμενης μάθησης

Γιάνναρος, Κωνσταντίνος (2015)
Το κουκλοθέατρο ως μέσο αποδοχής της διαφορετικότητας: ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα διακρίσεων που αφορούν την εξωτερική εμφάνιση

Τσέρτου, Αναστασία Α. (2019)