Πλοήγηση ανά Θέμα "ΜΑΘΗΣΗ, ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΤΗΣ -- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ"

Αποτελέσματα 1-20 από 31

Αξιολόγηση των αναγνωστικών δεξιοτήτων σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Δημητρίου, Ελευθερία-Ευαγγελινή Γ. (2012)
Διαφοροποιημένη διδασκαλία σε τάξεις συνδιδασκαλίας

Παπαδοπούλου, Μαρία Γ. (2014)
Διδακτική παρέμβαση για τη βελτίωση της παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Κεφαλληνού, Ανθούλα (2011)
Διερεύνηση των δυσκολιών μάθησης των μαθητών και μαθητριών των Τμημάτων Ενταξης στην επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και η συσχέτισή τους με δυσκολίες ανάγνωσης : διδακτική παρέμβαση με τη χρήση χειραπτικού υλικού

Γκούμας, Ευθύμιος (2008)
Εκπαιδευτική παρέμβαση σύμφωνα με το μοντέλο "Ανταπόκριση στην Παρέμβαση" (RtI): βελτιώνοντας την αναγνωστική ευχέρεια μαθήτριας δευτέρας Δημοτικού

Βαρδαξής, Γεώργιος Γ. (2013)
Εκπαιδευτικό λογισμικό για τη βελτίωση της φωνολογικής ενημερότητας, γραφής και ανάγνωσης για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες

Κλωνής, Βασίλης (2010)
Ενίσχυση δεξιοτήτων παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Στάμου, Πηνελόπη (2014)
Εντοπισμός δυσγραφίας-δυσορθογραφίας σε παιδιά σχολικής ηλικίας

Τσόντζωρα, Βασιλική Α. (2013)
Εξατομικευμένη εκπαιδευτική παρέμβαση σύμφωνα με το μοντέλο "ανταπόκριση στη διδασκαλία/παρέμβαση" (RtI), για τη βελτίωση της αναγνωστικής κατανόησης στο μάθημα της Ιστορίας

Μανώλη, Παρασκευή-Ελένη Χ. (2014)
Επισκόπηση εκπαιδευτικών λογισμικών για άτομα με ειδικές ανάγκες

Καραγεώργου, Πελαγία Ν. (2013)
Επισκόπηση εκπαιδευτικών λογισμικών για παιδιά με νοητική καθυστέρηση

Παπαδοπούλου, Διονυσία (2012)
Επισκόπηση των λύσεων που προσφέρουν οι εκπαιδευτικές τεχνολογίες σε Α.με.Α.

Κουτρομάνου, Θεανώ Δ. (2013)
Η αξιολόγηση της φωνολογικής επίγνωσης στη σχολική ηλικία και η διερεύνηση της σχέσης με τις δυσκολίες χειρισμού του γραπτού λόγου

Κωτούλας, Βασίλειος (2007)
Η διαφοροποίηση του αναλυτικού προγράμματος για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε τάξεις συνδιδασκαλίας

Παπανικολάου, Βασιλική Κ. (2014)
Η διαφοροποίηση του αναλυτικού προγράμματος ως μέσον πρόσβασης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρίες σε τάξεις συνδιδασκαλίας

Ρήγα, Πηνελόπη Κ. (2014)
Η διαφοροποίηση του προγράμματος της σχολικής τάξης σε διδακτικές μεθόδους από εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης

Συριοπούλου, Ευαγγελία Κ. (2014)
Η επίδραση διαφορετικών προγραμμάτων άσκησης στη στερεότυπη συμπεριφορά ατόμου με αυτισμό

Ιγνατίδου, Σταυρούλα (2012)
Η κατανόηση των μαθηματικών από παιδιά με ελαφρά νοητική υστέρηση μέσω διαθεματικού - συνδυαστικού προγράμματος δραστηριοτήτων ειδικής και φυσικής αγωγής

Μαγγίνας, Ιωάννης (2011)
Η μορφολογική και συντακτική επίγνωση ως δείκτες πρόβλεψης των αναγνωστικών δυσκολιών σε παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας

Ρόθου, Κυριακούλα (2012)
Η χρήση κλασικών νευροψυχολογικών τεχνικών στην αξιολόγηση των παιδιών με δυσλεξία

Μαρσέλη, Ελένη Χ. (2013)