Στάσεις φιλολόγων απέναντι στους μαθητές με την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στις κανονικές τάξεις

dc.contributor.advisor	Σαραφίδου, Γιασεμή-Όλγα	el
dc.creator	Οικονόμου, Κωνσταντίνος	el
dc.date.accessioned	2016-09-30T10:02:57Z
dc.date.available	2016-09-30T10:02:57Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.other	13712
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/44733
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26253/heal.uth.5933
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ -- ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ	el
dc.subject.other	ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ	el
dc.subject.other	ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ -- ΣΤΑΣΕΙΣ	el
dc.subject.other	ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ, ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ -- ΣΤΑΣΕΙΣ	el
dc.title	Στάσεις φιλολόγων απέναντι στους μαθητές με την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στις κανονικές τάξεις	el
dc.type	masterThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International