Οι αντιλήψεις των μελλοντικών εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία ομηλίκων ως μέσο εφαρμογής της ένταξης παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ) στο γενικό σχολείο

Γιαννίκου, Δέσποινα Σ.

dc.contributor.advisor	Δερμιτζάκη, Ειρήνη	el
dc.contributor.advisor	Αβραμίδης, Ηλίας	el
dc.creator	Γιαννίκου, Δέσποινα Σ.	el
dc.date.accessioned	2019-07-03T11:41:44Z
dc.date.available	2019-07-03T11:41:44Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.other	18722
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11615/49982
dc.language.iso	el	en
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en
dc.subject.other	Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Στάσεις	el
dc.subject.other	Μάθηση, Δυσκολίες της -- Εκπαίδευση	el
dc.subject.other	Παιδιά με ειδικές ανάγκες -- Εκπαίδευση	el
dc.subject.other	Άτομα με ειδικές ανάγκες -- Εκπαίδευση	el
dc.subject.other	Ενσωμάτωση στην εκπαίδευση	el
dc.subject.other	Εκπαίδευση, Τριτοβάθμια -- Έρευνα	el
dc.title	Οι αντιλήψεις των μελλοντικών εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία ομηλίκων ως μέσο εφαρμογής της ένταξης παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ) στο γενικό σχολείο	el
dc.type	bachelorThesis	en
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης	el
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης.	el
heal.academicPublisherID	uth	en
heal.fullTextAvailability	true	en
dc.rights.accessRights	free	en

Fichier(s) constituant ce document

Nom:: 18722.pdf
Taille:: 1005.Ko
Format:: PDF

Voir/Ouvrir

Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)

Afficher la notice abrégée

Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International